初中化学人教五四学制版九年级第十一单元第2课《化学肥料》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

发布于:2021-07-25 23:29:15

初中化学人教五四学制版九年级第十一单元第 2 课 《化学 肥料》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 知识与技能: (1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; (2)了解化肥、农药对环境的影响; (3)会进行有关化学式的相关计算。 过程与方法: (1)学*用分析、归纳的方法对有关信息进行加工; (2)学会自学,提高自己组织语言的能力; (3)善于用辩证的方法看待问题; (4)学*如何应用所学知识及解决实际问题。 情感态度与价值观: (1)树立为提高人们生活水*,维护人体健康而好好学*化学的决 心; (2)增强学生的与他人沟通的能力,增强学生团结协作解决问题的能力; (3)通过在学*过程中对学生的鼓励,让学生始终充满自信心、获得成功感,从而形成学*化 学的持续兴趣。 2 学情分析 本节课是一节有关化肥专题的复*课,学生此时已经初步知道了有关化肥的种类、作用、缺 乏时的表现、鉴别、使用时的注意事项以及过量使用对环境的污染,本节课在学生已有知识 水*上又加入了与此部分知识相关的计算,并用一个大的情景串联,符合学生的认知规律。 3 重点难点 教学重点 会区分氮肥、磷肥、钾肥并应用所学知识解决实际问题 教学难点 通过具体情景将与化肥有关的知识进行相关链接 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】化肥复*专题 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入:播放歌曲《希望的田野》 “肥是农家宝,庄稼少不了”可农民在种植作物的过程中出现问题 除了 N、P、K 三种肥料外,常见的化肥还有什么 农民针对存在的问题买化肥,但一位种植大豆的农民想买氮肥,合适吗 倾听歌曲 观看幻灯片 针对出现的问题选择合适的化肥并说明理由 讨论 讨论 回答 回答 解释“种豆不上肥,连种几年地更肥”的原因 引起学生兴趣 借助生活情景回顾得出作物生长所必需的几种元素及缺少时引起的后果 联系生活实际,利用化学知识解决实际问题 农民在买化肥的途中看到一则有关买化肥的广告 农民买化肥,只有 300 元,根据价格表,分析选择那种化肥 由上,根据元素的质量分数还可进行哪些运算 农民施用买来的化肥后,农作物的情况没有好转,怀疑买到了假化肥 农民买的碳铵化肥是真的,但为何未起作用 过量施用化肥引起污染问题 展示农药化肥进入人体中途径 通过本节课的学*,我们以各种身份共解决了哪些问题 判断广告真假 讨论 计算 回答 讨论 分析 计算 判断化肥真假 讨论 分析原因 讨论 分析 观看图片 将新知道的知识总结在笔记本上 在解决问题的过程中,回顾与化学式有关的相应计算,培养学生的逻辑思维能力 培养学生利用所学知识解决实际问题的能力 培养学生分析问题的能力 培养学生的环保意识 培养学生的识图能力 找出学生知识上的盲点和弱化点

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